学习目标：
1， 课后生字能注音组词，并能熟练背诵并默写第一自然段。
2， 感受草原迷人的景色，体会美的熏陶，学习借景抒情的写作方法。
3， 理解蒙汉人民的深情厚谊，激发对草原的热爱之情。
作者资料：
老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
写作背景：
1947男9月12日，老舍先生在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在哪儿租了一家平房，作为他安静地写作与创作戏剧文学的地方。此文1961年10月13日发表在《人民日报》。
字词组词解释：
毯（毛毯）（地毯） 玻（玻璃）（玻房） 璃（玻璃（琉璃）
裳（衣裳）（红裳） 虹（彩虹）（气贯长虹） 蹄（马蹄）（马不停蹄）
腐（豆腐）（腐败） 稍（稍微）（稍纵即逝） 微（微笑）（轻微）
柔美：柔和而美丽。（造句：傍晚，竹楼上飘出了柔美的歌声。）
渲染：国画的一种画法，用水墨或者淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
勾勒：用线条画出轮廓，双钩。（本文时这种意思） 用简单的笔墨描写事物的大致情况
翠色欲流：翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。
境界：事物所达到的程度或表现的情况。文中指草原那种如诗如画的情境。
回味：从回忆中体会。
摔跤：一种体育项目。
奇丽：奇特而美丽。
洒脱：（言谈、举止、风格）自然；不拘束。
迂回：回旋；环绕。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
会心：领会别人没有明白表示的意思。
近义词： 勾勒—勾画 惊叹—惊讶 舒服—舒适 飞驰—飞奔 热闹—喧闹 响亮—洪亮
反义词： 明朗—模糊 舒服—难受 洒脱—拘谨 热闹—冷清 团结—分裂 大方—腼腆 热乎乎—冷冰冰
课文感知：
（一） 整体感悟：
1， 文章第一自然段作者初到草原都看到了什么景物，这些景物都有什么特点？
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由自在，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在美景种一样。
2， 第一自然段老舍先生是如何描写草原的？
先写了草原的景象：天空、空气、小丘、平地、羊群等按照从天空到地面，从上到下的顺序来描写草原，然后抒发情感。
3， 老舍先生在草原上的心情怎么样？
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话写出了草原的美丽风光给作者留下了深深的感慨，字里行间流露出作者对草原的喜爱和赞美。
4， 课文主要描绘了草原的哪几个画面？按照什么叙述顺序来安排材料的？
草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图
课文按照“初见草原—迎客—待客—话别”的顺序来安排材料的。
5， 课文从哪些方面写了草原的美？
课文从草原风光美和蒙古人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
6， 如何理解和体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？
理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远而一望无际的草原上互相倾诉这惜别之情。
体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
（二） 课文主题
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及收到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光河民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
